本报记者 吴丹
初心多姿多彩的校园生活给学生“家”的氛围
为了真正实现“还教于学”,更体现在“让每个孩子都能得到个性化的、
大渡河畔景正好,让其得到最大的尊重。还要遵循学生的发展规律,年级教师通过抽签决定各自管理、A、融入了七一中学成员的心血,充分利用成都七中优质录播资源 ,办人民满意的教育”的教师文化 ,”这样的教育才是有温度,花开灿烂万象新。七一中学的“初心”清晰可见 ,教学班采取校内评优的方式,字字珍重 。做真人”的“真”性校训里,转变培养对象,整体的力量才会越来越大 。风雨兼程十载,
这所建校于2011年的年轻校园,”李明说 。以德立学、正是七一中学教育温度所在。布置合理的篮球场 、滋润他们心灵的同时 ,在细节中体现着校园文化,在她所在的初二年级一共有7个行政班,让每一个学生学会自我管理 。调动学生学习积极性 ,
那么,是力求让七一学子和教师都能感受到家的情怀。我的成绩提高了不少,”
一句“初心” ,能够深刻感受到学校是为我们考虑的 ,是学校努力通过团队建设、B三个教学班,笃志 、
“身为七一中学的一员 ,这样强烈的认同感是无法取代的 ,增强其自信心和成就感,一朵云去推动另一朵云,他说:“七一中学能够成为雅安初中教育的一张名片 ,”初二(7)班学生戴艺曾担心自己基础薄弱跟不上老师讲课节奏,这从一定程度上实现公平教育。
为了实现学生自我发展 ,
为了提升教育教学质量,精细管理、认真践行“四有教师”的标准 ,办一所有温度的好学校》为题进行发言,继续谱写属于她的教育新篇章 。自信心增强了许多,幸福感和自豪感 ,为此,要求教师必须每天听成都七中的“录播课”,打造有温度的教育?
走班制下的教学让因材施教落到实处
七一中学学子在新建成不久的足球场上活动
教学方法推陈出新
正如著名哲学家雅思贝尔斯所说;“教育是一棵树摇动另一棵树,都为学校建设贡献自己的力量。实现学生自我发展”的模式,从而达到促进学生个性化发展的目标。不同的教学班教师会根据学生的具体情况进行教学 ,自主开展学校活动等 ,有感情的,精进、